سمینار آموزشی الگوهای موفق تربیتی برای فرزندان

به گزارش روابط عمومی شرکت عملیات غیر صنعتی و خدمات صنایع پتروشیمی ماهشهر،دکتر پندار شهبازی در این سمینار با اشاره به ایجاد انگیزه در کودکان گفت: هر چه فرد آمادگی بیشتری برای رفتار معین داشته باشد برای انجام دادن رفتار به محرک کمتری نیاز دارد و برای مثال می توان خنداندن یک انسان خوشحال بسیار ساده تر از خندان یک شخص غمگین است و هر چه فرد آمادگی کمتری داشته باشدتحرک بیشتری برای ایجاد آن رفتارلازم است.

وی افزود: برای ایجاد رغبت لازم نیست موضوعات درسی را به طور تصنعی جالب توجه نشان داد و برای این امر باید مفاهیم درسی بر اساس نیاز شاگردان تنظیم شده باشد و مسائل اساسی و واقعی آنان را مطرح سازد و با آنان در برخورد با محیط کمک کند که  رغبت در آنها بر انگیخته خواهد شد.

وی ادامه داد: فرد وقتی مفهومی را واقعا می آموزد که پایه و ریشه در تجارب گذشته اش داشته باشد و اگر این ارتباط برقرار نشود یادگیری به معنی خاص خود صورت نخواهد گرفت و در این صورت معلم همواره باید فعالیت های آموزشی را بر اساس تجارب گذشته شاگردان و متناسب با ساخت شناسی آنان طراحی و اجرا کند که توجه به این امر شرط اساسی موفقیت در کارهای تربیتی است.

دکتر پندار شهبازی با اشاره به نقش مهم و تاثیر گذار موقعیت و محیط یادگیری خاطر نشان کرد: رابطه معلم و شاگرد،رابطه شاگردان باهم،رابطه والدین با هم و نگرش والدین و

مربیان در زمینه تربیت کودکان همگی می تواند در میزان یادگیری شاگردان موثر باشد و موقعیت آموزش منظم همراه با محبت و احترام متقابل نسبت به محیط های خشک و تهی از عواطف تاثیر بیشتری در یادگیری، خواهد داشت و عاطفه به عنوان یک عامل بسیار موثر می تواند در جریان یادگیری عمل کند.

دکتر شهبازی اضافه کرد: یکی از جلوه های بسیار شایع میان کودکان خردسال، با دروغ های که بزرگسالان فکر می کنند تفاوت دارد و این گونه دروغ را کودک بر خلاف تصور بزرگسالان عملا درست می پندارد.

وی در پایان اظهار داشت: یکی دیگر از جلوه های خلاقیت کودکان،داستان گویی است که در این زمینه کودکان خلاق در انتخاب و بیان داستان موفقیت بیشتری دارند و بهتر و بیشتر می توانند توجه شنوندگان خود را جلب کنند.